Departamento/s: Geografía
Carrera/s: - Profesorado en Geografía - -
Licenciatura en Geografía
Plan/es de
Estudio: 2003 - 2009 - 2011 -
Asignatura: Hidrología
(Geografía Física III)
Asignatura
equivalente de plan/es anteriores:
Profesor/a:
Eduardo Carlos
Castro. Doctor en Ciencias Geológicas. Profesor Adjunto
Docente/s
Auxiliar/es:
Leandro
Altolaguirre. Magister en Recursos Hídricos. Ayte 1° Regular
Año del Plan
de Estudio en que se dicta la asignatura: Segundo
Régimen: Segundo Cuatrimestre
Crédito
horario: 6 horas
semanales
Modalidad: Presencial
Sistema de
Promoción: Con examen
final (alumnos regulares) y examen libre
(para alumnos libres). -
Año
Académico: 2019
FUNDAMENTACIÓN:
La ciencia natural que estudia el agua
en la hidrósfera y los fenómenos hídricos que en ella se producen es la
Hidrología. La concepción más amplia la define como la ciencia que estudia las
aguas terrestres, su origen, movimiento y distribución en el planeta, sus
propiedades físicas y químicas y su interacción con el medio físico, y los
seres vivos. En un sentido estricto puede definirse como la ciencia que estudia
el ciclo del agua en la naturaleza, sus procesos y componentes y su interacción
con las actividades humanas.
Es una ciencia amplia, que integra
gran parte del conocimiento humano. Las principales áreas del conocimiento con
que se relaciona son las ciencias de la atmósfera, las ciencias del mar y las
ciencias de la tierra y la vinculación e interacción de éstas con las ciencias
humanas. Las disciplinas científicas que aborda en su contenido son la
meteorología, la climatología, la geología, la geomorfología, la hidráulica y
la ecología. Se sirve del sustento además de ciencias como la matemática, la
estadística, la informática, la geografía, la agronomía, la economía y muchas
otras ciencias que, manera tangencial, se vincula.
Ello implica que es
una ciencia transversal e interdisciplinaria, que ha tenido una evolución muy
significativa en los últimos tiempos, a medida que los problemas e
inconvenientes se han ido acrecentando por la ocupación y/o usurpación de las
cuencas por estados que usan del recurso, sobre todos los interprovinciales,
como si les fueran propios, perjudicando, ambiental y socialmente, a los
estados hermanos ubicados aguas abajo. En ese sentido, nuestra provincia de La
Pampa lleva adelante una lucha jurídica histórica con un estado provincial
hermano que ha hecho uso y abuso de los recursos hídricos superficiales
poniendo de manifiesto su voracidad económica por sobre las necesidades
humanas.
Como proyecto
educativo, se pretende dar un nuevo enfoque a la enseñanza de la hidrología
dando sus objetivos desde una perspectiva científico-ambiental, tratando de
conciliarlos con los propósitos académicos de la Carrera de Profesorado y
Licenciatura en Geografía, dándole al graduado universitario una sólida
formación científico-técnica que sea capaz de evaluar y planificar los recursos
hídricos superficiales, sin desconocer los subterráneos, entre otras cosas.
La asignatura está
organizada en torno a ejes temáticos secuenciales, tomando como componente
transversal a la cuenca hídrica (escala de trabajo). Cada eje temático está
planificado con los contenidos conceptuales que se van a enseñar y con las
expectativas de aprendizaje que se espera lograr en los estudiantes, tanto
científico como de valores éticos y sociales.
